Pengaruh Media Edukasi Virtual Reality (VR) dan Video terhadap Pengetahuan Mahasiswi tentang 60 Langkah Asuhan Persalinan Normal

Abstract

Pengetahuan mengenai 60 langkah Asuhan Persalinan Normal (APN) merupakan
kompetensi esensial bagi mahasiswi kebidanan. Metode pembelajaran konvensional,
seperti ceramah, dinilai kurang interaktif dan sering menyebabkan mahasiswa kesulitan
memahami konsep praktik. Inovasi media edukasi berbasis video dan virtual reality (VR)
menjadi alternatif yang potensial untuk meningkatkan pengetahuan. Tujuan penelitian ini
adalah menganalisis pengaruh penggunaan media edukasi berbasis video dan VR terhadap
peningkatan pengetahuan mahasiswi tentang 60 langkah APN serta membandingkan
efektivitas keduanya. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan
quasi eksperimen pre-test dan post-test. Sampel penelitian berjumlah 40 mahasiswi tingkat
I Program Studi Kebidanan Universitas Awal Bros, yang dibagi menjadi dua kelompok
intervensi: kelompok video (n=20) dan kelompok VR (n=20). Data dikumpulkan melalui tes
pengetahuan dan dianalisis menggunakan paired t-test serta independent t-test. Hasil
penelitian menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan pada kedua kelompok
setelah intervensi (p < 0,05). Uji independent t-test menunjukkan tidak terdapat perbedaan
signifikan antara kelompok video dan VR (p = 0,893), meskipun VR cenderung memberikan
pengalaman belajar yang lebih imersif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media edukasi
berbasis video dan VR sama-sama efektif dalam meningkatkan pengetahuan mahasiswi
mengenai 60 langkah APN, dengan VR menawarkan keunggulan dalam aspek pemahaman
dan interaktivitas.