Analisis Pengaruh Intensitas Menonton Film Kartun Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Sekolah Di Wilayah Desa Paisumosoni

Abstract

Latar Belakang: Secara global, intensitas penggunaan media layar pada anak usia sekolah menunjukkan tren peningkatan yang cukup signifikan. Tingginya intensitas menonton ini menunjukkan bahwa film kartun telah menjadi bagian penting dalam aktivitas harian anak. Intensitas menonton film kartun merupakan salah satu bentuk paparan media yang dapat memengaruhi motivasi belajar anak usia sekolah. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas menonton film kartun terhadap motivasi belajar anak usia sekolah di Desa Paisumosoni. Metode: Penelitian ini menggunakan desain analitik korelatif dengan pendekatan cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia sekolah berusia 7–8 tahun di Desa Paisumosoni sebanyak 52 anak, dengan responden orang tua atau wali. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling, sehingga jumlah sampel sebanyak 52 responden. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner intensitas menonton film kartun dan kuesioner motivasi belajar anak usia sekolah. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Fisher-Freeman-Halton Exact. Hasil: Hasil uji menunjukkan nilai p = 0,001 Hasil uji menunjukkan nilai p = 0,001 (p < 0,05), hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki intensitas menonton film kartun kategori rendah sebanyak 27 orang (51,9%) dan motivasi belajar kategori tinggi sebanyak 27 orang (51,9%). Kesimpulan: Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara intensitas menonton film kartun terhadap motivasi belajar anak usia sekolah di Desa Paisumosoni.