Pengaruh Intensitas Pengguna Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak TK B Di Hulu Sungai Tengah

Abstract

Penggunaan gadget pada anak usia prasekolah semakin meningkat seiring perkembangan teknologi digital. Penggunaan gadget yang berlebihan dapat memengaruhi perkembangan sosial anak, seperti menurunnya interaksi dengan teman sebaya, kemampuan bekerja sama, dan kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Salah satu upaya untuk meminimalkan dampak tersebut adalah melalui pengawasan dan pembatasan penggunaan gadget oleh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak TK B di Hulu Sungai Tengah. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 33 orang tua siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis secara univariat serta bivariat menggunakan uji Chi Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak memiliki intensitas penggunaan gadget kategori sedang dan perilaku sosial positif sebanyak 92,3%. Analisis statistik memperoleh nilai p-value sebesar 0,011 yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara intensitas penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak. Pengawasan dan pembatasan penggunaan gadget diperlukan untuk mendukung perkembangan sosial anak usia prasekolah secara optimal.